I Kaja barnehage har vi valgt språk som årets satsningsområde. Språk er grunnlaget for kommunikasjon, læring, vennskap og deltakelse i fellesskapet. Gjennom språket utvikler barna evne til å uttrykke tanker, følelser, ønsker og behov, samtidig som de lærer å forstå andre. En anerkjent pedagog innenfor barnehagefeltet, Lev Vygotskij, fremhevet språkets betydning for læring og utvikling. Han mente at barn lærer og utvikler seg gjennom sosial samhandling med andre, og at språket er det viktigste i denne prosessen.

Et målrettet språkarbeid er viktig, da forskning viser til at de første leveårene er avgjørende for barns språkutvikling. Barnehagen har derfor en sentral rolle i å skape et rikt og stimulerende språkmiljø der alle barn får muligheten til å utvikle sitt språk ut ifra egne forutsetninger. Personalet i barnehagen velger å aktivt bruke hverdagen og hverdagslige aktiviteter i arbeidet med språkutvikling. Gjennom lek, samtaler, høytlesing, sang, rim, reglér, utforsking og hverdagsaktiviteter får barna erfaringer som styrker ordforråd, begrepsforståelse og kommunikative ferdigheter.

Personalet i Kaja barnehage har gjennom flere år utviklet god kompetanse om barns språkutvikling og ulike uttrykksformer, blant annet gjennom tidligere satsningsområde inkludering og tilhørighet hvor barnehagen har deltatt i utviklingsprosjekt som del av regional ordning for kompetanseutvikling. Her har vi sammen jobbet med, og blitt bevisste på betydningen av barns språk som en viktig faktor for dette. Personalet deltok i fjor på kurs i ASK – alternativ, supplerende kommunikasjon. Dette har skapt gode rutiner og metoder i arbeidet med barn, språk og språkutvikling.

Kompetanse om språkutvikling hos personalet er en viktig forutsetning for å kunne støtte barna på en god måte. Når de ansatte har kunnskap om hvordan språk utvikles, kan de lettere oppdage barnas behov, tilrettelegge for gode språksituasjoner og bidra til at alle barn opplever mestring og inkludering. Dette gjelder både barn som følger en forventet språkutvikling, og barn som trenger ekstra støtte eller som vokser opp med flere språk.

En kjent pedagog innenfor området barns språkutvikling, Jerome Bruner, la vekt på den voksnes betydning for barnas språkutvikling gjennom «stillasbygging». Den voksne støtter barnet i å mestre nye ferdigheter, gjennom samspill med voksne som tilpasser kommunikasjonen til barnets nivå og behov.

Ved å ha språk som satsningsområde ønsker vi å styrke kvaliteten i det pedagogiske arbeidet, fremme barns nysgjerrighet og lærelyst, og legge et godt grunnlag for videre utvikling, læring og trivsel. Gjennom bevisst språkarbeid bidrar vi til at barna får de verktøyene de trenger for å delta aktivt i fellesskapet, både i barnehagen og senere i livet.

Et godt språkmiljø i Kaja barnehage kjennetegnes slik:

• Aktivt, deltakende voksne som støtter til språk i lek og lek gjennom språk.
• Voksne som har fokus på den gode samtalen og oppsøker dialog med barna, for å lytte, respondere og oppmuntre.
• Observante voksne som fanger opp barnas ferdigheter og behov.
• Støttende voksne som tilrettelegger og inkluderer.
• Variasjon av bøker som styrker ordforråd og språkforståelse.
• Sang og musikk som skaper språklæring gjennom rytme og melodi.
• Rim og reglér og munnmotoriske øvelser.
• Språkårshjul for metodisk og jevnlig arbeid med språkutvikling.
• Språkgrupper for formelle situasjoner med fokus på språkstimulering.
• Eventyrposer, konkreter, dramatisering og rollelek som ulike metoder.
• ASK – Symboler, bilder, dagtavle og tegn til tale som metode for å møte alle barn uavhengig av språklige forutsetninger.